18 de marzo

 

17 de marrzo

 

Trabajo en casa- 13 de marzo

 Diseñar en Canva un post :

- De moda

- ⁠Ambiental

- ⁠De comida

Cada por debe ir acompañado de caption con # y emojis.

El trabajo debe enviarse por el grupo de clase.

10 de marzo

 

Taller: Redes Sociales y Comunicación Digital

 

1. Introducción

Las redes sociales se han convertido en una parte importante de nuestra vida diaria. A través de ellas podemos comunicarnos, compartir ideas, aprender cosas nuevas y mantener contacto con personas de diferentes lugares del mundo.

Sin embargo, así como ofrecen muchas ventajas, también presentan riesgos si no se utilizan correctamente. Por eso es importante aprender a comunicarnos de manera responsable, respetuosa y consciente en los espacios digitales.

2. ¿Qué son las redes sociales?

Las redes sociales son plataformas digitales que permiten a las personas comunicarse, compartir información, fotos, videos y opiniones con otras personas a través de internet.

Algunos ejemplos son: Instagram, Facebook, TikTok, WhatsApp, X (Twitter) y YouTube.

3. Comunicación digital

La comunicación digital es la forma en que las personas se comunican utilizando internet, redes sociales o aplicaciones de mensajería. Es importante pensar antes de publicar porque los mensajes pueden ser mal interpretados y lo que se publica en internet puede permanecer por mucho tiempo.

4. Ética en las redes sociales

La ética digital se refiere a las normas y valores que debemos seguir cuando usamos internet. Algunos principios importantes son el respeto, la responsabilidad, la veracidad y el cuidado de la privacidad.

5. Buen uso de las redes sociales

El buen uso incluye compartir información positiva, respetar a los demás, verificar la información antes de compartirla y cuidar los datos personales.

6. Mal uso de las redes sociales

El mal uso incluye el ciberacoso, la desinformación, el uso excesivo de las redes sociales y publicar información personal que pueda ser peligrosa.

7. Creación de contenido en redes sociales

Post: Es una publicación en una red social que puede incluir texto, imágenes o videos.

Copy: Es el texto principal que comunica el mensaje de la publicación.

Caption: Es el texto que acompaña una foto o video en plataformas como Instagram y puede incluir hashtags y emojis.

Actividad: Responde las siguientes preguntas

1. ¿Qué son las redes sociales y para qué sirven?

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2. Menciona tres redes sociales que conozcas y explica para qué se utilizan.

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3. ¿Qué es la comunicación digital?

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4. ¿Por qué es importante pensar antes de publicar algo en internet?

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5. Explica con tus palabras qué es la ética digital.

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6. Menciona tres ejemplos de buen uso de las redes sociales.

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7. Menciona tres ejemplos de mal uso de las redes sociales.

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8. ¿Qué es el ciberacoso y por qué es un problema?

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9. ¿Qué riesgos puede tener publicar información personal en internet?

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10. ¿Cómo pueden las redes sociales ayudar al aprendizaje?

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11. Escribe un copy corto (3 a 4 líneas) sobre el cuidado del medio ambiente.

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12. Escribe un caption para Instagram sobre el cuidado de los animales e incluye 2 hashtags.

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13. Escribe un post para invitar a los estudiantes a una jornada deportiva en el colegio.

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14. Crea un mensaje positivo que motive a los jóvenes a usar las redes sociales responsablemente.

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15. Escribe un caption motivador para una foto estudiando.

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6 de marzo

4 de marzo

 Se reunieron en parejas para Investigar casos donde la comunicación generó cambios en la sociedad (ej. Radio Sutatenza en Colombia o campañas de salud).

La idea es que la próxima clase cada grupo exponga.

Clase 3 de marzo

 Tema: Repaso de los temas con quiz en kahoot

27 de febrero

 Tema: Función Social de la comunicación.  Próposito del aula: Identifica la función social y Responsabilidad en el trabajo (transversal). 

El día de hoy se hicieron dos talleres para abordar el tema.  Taller #1: La Comunicación y su Función Social

1. ¿Qué es la comunicación?

La comunicación es el proceso mediante el cual las personas transmiten información, ideas, sentimientos y pensamientos a través de diferentes medios como el lenguaje oral, escrito, gestual o visual. Es una necesidad básica del ser humano, ya que permite la convivencia, el entendimiento y la organización dentro de la sociedad.

2. Elementos de la comunicación

* Emisor: quien envía el mensaje.

* Receptor: quien recibe el mensaje.

* Mensaje: la información que se transmite.

* Canal: el medio por donde se envía el mensaje (voz, carta, celular, redes sociales).

* Código: el sistema de signos que se utiliza (idioma, símbolos, gestos).

* Contexto: la situación en la que ocurre la comunicación.

3. Función social de la comunicación

La comunicación cumple una función social muy importante porque permite la convivencia y el respeto entre las personas, transmite cultura, valores y tradiciones, facilita la organización social, ayuda a resolver conflictos, permite expresar opiniones y emociones, y fortalece la identidad individual y colectiva. Sin comunicación, no sería posible la vida en sociedad.

ACTIVIDADES

I. Preguntas de Selección Múltiple

1. La comunicación es:

 a) Solo hablar

 b) Un proceso de transmisión de información

 c) Un tipo de escritura

 d) Una señal de tránsito

2. ¿Quién envía el mensaje?

 a) Receptor

 b) Canal

 c) Emisor

 d) Código

3. El medio por donde se transmite el mensaje se llama:

 a) Contexto

 b) Código

 c) Canal

 d) Receptor

4. El idioma que usamos para comunicarnos es un:

 a) Mensaje

 b) Canal

 c) Código

 d) Contexto

5. La función social de la comunicación permite:

 a) Aislar a las personas

 b) Mejorar la convivencia

 c) Evitar el diálogo

 d) Crear conflictos

6. El receptor es:

 a) Quien escucha o recibe el mensaje

 b) Quien envía el mensaje

 c) El lugar donde ocurre la comunicación

 d) El idioma utilizado

7. Un ejemplo de canal es:

 a) El español

 b) Una llamada telefónica

 c) El mensaje

 d) El emisor

8. La comunicación ayuda a transmitir:

 a) Solo órdenes

 b) Solo emociones

 c) Cultura y valores

 d) Silencio

9. Cuando usamos gestos para comunicarnos estamos utilizando:

 a) Comunicación escrita

 b) Comunicación verbal

 c) Comunicación no verbal

 d) Comunicación científica

10. Sin comunicación no existiría:

 a) Tecnología

 b) Sociedad organizada

 c) Escritura

 d) Escuela

II. Preguntas Abiertas y Creativas

1. Escribe con tus propias palabras qué es la comunicación.

2. Dibuja una escena donde dos personas se estén comunicando y señala los elementos de la comunicación (emisor, receptor, mensaje, canal).

3. Explica por qué la comunicación es importante en tu familia.

4. Describe una situación donde la falta de comunicación haya causado un problema.

5. Escribe un pequeño diálogo (mínimo 5 líneas) donde se observe claramente la función social de la comunicación.

Taller #2: Taller 2: La Comunicación y su Función Social

Texto Corto: "La comunicación es el puente que une a las personas. No solo sirve para pedir cosas, sino para crear comunidad, compartir cultura y entender la realidad del otro. Sin ella, viviríamos en aislamiento."

•  ¿Cuál es la función principal de la comunicación según el texto?

• A) Ganar discusiones.

• B) Crear comunidad y entender al otro.

• C) Hablar lo más rápido posible.

• D) Estar siempre de acuerdo con todos.

•  ¿Qué elemento de la comunicación es el medio físico por donde viaja el mensaje (aire, papel, cable)?

• A) Emisor.

• B) Código.

• C) Canal.

• D) Ruido.

•  Si un mensaje de WhatsApp no se entiende por falta de señal, ¿qué elemento está fallando?

• A) El receptor.

• B) El mensaje.

• C) El canal (por el ruido ambiental o técnico).

• D) El emisor.

•  ¿Qué sucedería en una sociedad sin comunicación?

• A) Habría más paz.

• B) Viviríamos en aislamiento y sin cultura compartida.

• C) Las personas se entenderían por telepatía.

• D) No pasaría nada importante.

•  ¿Quién es el "Receptor" en una clase?

• A) El profesor únicamente.

• B) El estudiante que escucha y procesa la información.

• C) El tablero o la pantalla.

• D) El libro de texto

También aprovechamos lo que quedaba de la segunda hora para hacer una actividad, cada estudiante salía al tablero, se dibujaba su silueta y los compañeros escribían cosas que admiraban de ellos .

Clase 25 de febrero

 Tema: comunicación asertiva 

El día de hoy terminaron la propuestas de las campañas y las expusieron a todo el salón.

Clase 24 de febrero

 Tema: Comunicación asertiva   

 Próposito del aula:  Identifica elementos de comunicación asertiva-  Diferencia comunicación verbal y no verbal.

Trabajo en casa- 20 de febrero

 Enlace de video:  

https://www.youtube.com/watch?v=_kVTRh1vknA

Clase 17 de febrero

 Tema: Comunicación asertiva         

Próposito del aula: dentifica elementos de comunicación asertiva y  Diferencia comunicación verbal y no verbal.    

 Desarrollo: 

1.Desarrollo de taller, para evaluar el tipo de comunicación de cada persona.  

2. Explicación del tema por medio de diapositivas.

Clase 13 febrero

 Hicimos examen de actualidad y para celebrar y conmemorar el 14 de febrero, hicieron corzones con mensajes especiales para  algún compañero de clase.

Clase 11 de febrero

 Tema:  Retórica      Próposito del aula: Conoce y aplica la retórica. Comprende los cambios históricos de la comunicación.

Desarrollo: La cultura se transmite a través de códigos compartidos que van más allá del idioma.

• Actividad: Taller de "Objetos con Historia".

• Dinámica: Los 3 Pilares de Aristóteles: Explicar de forma sencilla:

1. Ethos: Quién lo dice (Credibilidad).

2. Pathos: Qué emoción genera (Empatía).

3. Logos: Qué datos usa (Lógica).

 

Tarea: Tipos de retórica 

•  ¿Cuál de los tres pilares (Ethos, Pathos, Logos) considera  que es el más difícil de construir y por qué?

•  ¿qué sucede cuando un discurso tiene mucho Logos (datos) pero nada de Pathos (emoción)?

•  Menciona un ejemplo de "falacia"(BUSCA EN INTERNET) o mal uso de la retórica 

•  ¿Describe  la importancia de la "audiencia" al momento de preparar un discurso retórico?

•  , ¿cuál te pareció más efectivo para convencer a una persona y por qué?                     2. Retro alimentación del taller del día de ayer y videos que hicieron en grupos.

9 de febrero de 2026 Día del periodista así se vivió el día del periodista en el colegio Nuevo Gimnasio

 

Clase 10 de febrero

 Tema: Retórica    Próposito del aula: Conoce y aplica la retórica y  Comprende los cambios históricos de la comunicación.

Desarrollo:  

1. Desarrollo de examen de actualidad. 

2. ACTIVIDAD PRÁCTICA (TALLER)

Instrucción: En parejas, deben elegir uno de los siguientes valores de nuestro colegio: Responsabilidad, Espiritualidad o Equidad.

1. El Mensaje: Escriban un párrafo de máximo 5 líneas donde intenten convencer a los estudiantes de primaria de practicar ese valor.

2. La Estructura:

o Subrayen con azul donde usaron el Ethos (ej: "Como estudiantes de noveno...").

o Subrayen con rojo el Pathos (ej: "Imagina la alegría de un salón en paz...").

o Subrayen con verde el Logos (ej: "Estudios demuestran que el respeto mejora las notas...").

3. El Pitch: Presentar mensaje en formato selfie.

Clase 6 de febrero

 Tema: Retórica- El arte de la persuación y el discurso.  

Próposito: Conoce y aplica la retórica y Comprende los cambios históricos de la comunicación.

Desarrollo: 

1. Mostrar la tarea: Videos en tik tok que cada uno sentía que de alguna manera los persuadias , los convencia de necesitar ese producto y servivio. 

2. Examen de actualidad 

3. TALLER DE APRENDIZAJE #1: EL ARTE DE PERSUADIR (LA RETÓRICA)      Tarea para el martes 10 de febrero: Bucar  e investigar en internet videos sobre oratoria, presentación en público.

Clase 4 de febrero

Tema:   Retórica 

Propósito del aula: Conoce y aplica la retórica y  Comprende los cambios históricos de la comunicación. 

 Desarrollo: 

1. "El Pitch del Siglo". Cada uno , debe vender un objeto "inútil"- se trabaja la capacidad de persuación. 

2. Entrega de tarea para el viernes. 

3. Examen de actualidad.

clase 3 de febrero

Tema: Retórica 

Propósito del aula: Conoce y aplica la retórica y Comprende los cambios históricos de la comunicación.

Desarrollo: 

1. El Círculo de Presentación: Usa un objeto ( peluche). Solo quien tiene el objeto puede decir su nombre, qué le gusta hacer y qué quiere hacer en esta clase. 

2. Presentación de temas.  

3. Explicación de la retórica. 

4. Examen de actualidad. 

5. Mapa conceptual del tema.

Temas primer periodo noveno

 

Presentación: Danna Giraldo