18/09/2026
Buenos Días.
Continuación Economía Política y Comunicación.
Tema: Economía y Política en Comunicación.
Objetivo del aprendizaje: comprender cómo las estructuras de poder y los intereses financieros moldean los mensajes, los medios y la opinión pública.
Desarrollo de la clase: Iniciamos revisando lo que hicieron el miércoles como trabajo en casa y continuamos con la información que nos falta.
Evidencia:
15/09/2026
Buenos Días
Indicaciones para trabajar desde casa:
Vamos a continuar con las diapositivas del día de ayer
https://meet.google.com/trq-mzoj-eeo
Tema: EPC ( Economía política en los medios de comunicación)
Objetivo del aprendizaje: Comprender como el dinero puede influir en la producción, distribución y consumo de los medio de comunicación.
Desarrollo: Iniciamos con las diapositivas que corresponden a este tema y a medida que se iban mostrando también explicando y realizamos un pequeño ejercicio de acercamiento al tema.
11/09/2026
Buenos Días.
Tema: Temas del cuarto periodo - Podcast propaganda
Desarrollo: El día de hoy dictamos los temas del cuarto periodo e iniciamos con el primer tema el cual corresponde a economía política de la comunicación.
Evidencia de la clase: Reconocer los temas que se van a desarrollar durante el último periodo escolar y por medio de un podcast comprender y dimensionar la historia que hay detras de la economía política en la comunicación.
07/09/2026
Buenos Días.
Tema: Separador Cuarto Periodo
Desarrollo: el día de hoy aclaramos dudas sobre el exámen final e iniciamos con la creación del separador del cuarto periodo.
Evidencia:
4/07/2026
Buenos Días.
Tema: Desarrollo del taller general creado por cada estudiante
Desarrollo: El día de hoy los se le dio aleatoriamente un taller a cada estudiante con el fin de que pudiera responder las preguntas creadas por otro compañero, lo hicieron de forma consciente para tener claros los conocimientos que serán preguntados en el examen.
Evidencia: Cada uno tiene su taller y respuestas en su respectivo cuaderno.
2/09/2026
Buenos Días
Tema: HISTORIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN COLOMBIA
Desarrollo: El día de hoy vimos un video muy importante para complementar la temática del tercer periodo sobre los medios de comunicación en Colombia, con el debemos realizar un corto resumen de 15 a 20 renglones con una opinión crítica.
Evidencia:
02/09/2026
Buenos Días
Ingresen a este link por favor para ver la clase del día de hoy.
https://meet.google.com/qqh-pjfq-ykd
Hora: 7:35 AM
01/09/2026
Buenos Días.
Tema: Repaso General.
Desarrollo: El día de hoy realizamos un taller escrito creado por cada estudiante en base a los temas que vimos durante el tercer periodo, fue creado con el propósito de que en la próxima clase puedan intercambiar conocimientos entre compañeros.
Evidencia:
28/08/2026
Buenos Días niños. 💙
Indicaciones Para Trabajar Desde Casa.
1. Van a revisar por favor que todos en sus cuadernos tengan al día los siguientes temas:
Teorías de los medios masivos de comunicación.
Industria cultural, creativa y economía cultural
Cultura simbólica
Líder de opinión
2. Los que no tengan algo al día por favor se desatrazan para que la próxima semana podamos realizar el taller que nos va a preparar para el examen de final de periodo.
25/08/2026
Buenos Días.
Tema: QUIZ GENERAL.
Desarrollo: El día de hoy realizamos un quiz general que abarca los temas vistos durante el tercer periodo, esto con el fin de empezar a preparar los estudiantes para el examen final.
Evidencia:
1.
En una comunidad, las personas utilizan una bandera, una canción y
algunos símbolos durante sus celebraciones porque estos representan su historia
y sus valores.
De acuerdo con la situación, estos elementos hacen parte de la cultura
simbólica porque:
A. Son objetos que tienen un alto precio.
B. Representan significados compartidos por una comunidad.
C. Solamente sirven para decorar los espacios.
D. Son productos creados para vender.
Respuesta: ______
2.
Un estudiante observa que en su colegio levantar la mano significa que
quiere participar en clase. Aunque no existe un objeto que explique esta
acción, todos comprenden su significado.
¿Qué demuestra principalmente esta situación?
A. Que los símbolos permiten comunicar significados.
B. Que solamente las palabras permiten comunicarnos.
C. Que los símbolos no cambian según el contexto.
D. Que todos los símbolos tienen el mismo significado.
Respuesta: ______
3.
Una empresa produce películas, música, series y videojuegos para un gran
número de personas y los distribuye con el objetivo de obtener ganancias.
Esta situación se relaciona principalmente con:
A. La industria cultural.
B. La comunicación interpersonal.
C. La comunicación familiar.
D. La cultura simbólica.
Respuesta: ______
4.
Un grupo de jóvenes crea diseños, fotografías, videos y contenidos
digitales que luego ofrece a diferentes empresas como servicios.
La actividad de los jóvenes puede relacionarse con la industria creativa
porque:
A. Utilizan la creatividad para producir bienes o servicios.
B. Solamente consumen productos culturales.
C. Evitan utilizar nuevas ideas.
D. Su actividad no tiene ningún valor económico.
Respuesta: ______
5.
Un estudiante afirma:
“Creo que el colegio debería tener más espacios deportivos porque
permitirían que los estudiantes realicen actividad física y compartan de manera
saludable.”
¿Qué elemento de la argumentación aparece principalmente en esta
intervención?
A. Una opinión acompañada de una razón.
B. Una noticia sin información.
C. Una pregunta sin respuesta.
D. Una orden dirigida a los estudiantes.
Respuesta: ______
6.
Dos estudiantes tienen opiniones diferentes sobre el uso de celulares en
clase. Antes de discutir, cada uno explica sus razones y escucha los argumentos
del otro.
¿Cuál comportamiento favorece una buena argumentación?
A. Intentar imponer la opinión propia.
B. Escuchar y presentar razones que apoyen la posición.
C. Interrumpir constantemente al compañero.
D. Ignorar las opiniones diferentes.
Respuesta: ______
7.
En una conversación, una persona envía un mensaje y otra lo recibe e
interpreta. Para que la comunicación sea efectiva, ambas deben comprender el
código utilizado.
¿Cuál elemento de la comunicación resulta fundamental en esta situación?
A. El código.
B. El precio del mensaje.
C. El número de seguidores.
D. La cantidad de publicaciones.
Respuesta: ______
8.
Una estudiante publica una información en redes sociales. Sus seguidores
la leen, reaccionan y algunos dejan comentarios expresando sus opiniones.
Los comentarios de los seguidores representan principalmente:
A. La retroalimentación.
B. El ruido.
C. El código.
D. El contexto.
Respuesta: ______
9.
Un joven tiene muchos seguidores en redes sociales. Antes de recomendar
un producto, investiga sobre él, presenta sus razones y aclara cuando se trata
de una opinión personal.
¿Qué característica demuestra principalmente?
A. Responsabilidad al ejercer influencia.
B. Necesidad de imponer sus opiniones.
C. Falta de pensamiento crítico.
D. Deseo de compartir información sin verificar.
Respuesta: ______
10.
Una influencer comparte una noticia con sus seguidores. Uno de ellos
descubre que la información puede ser falsa y presenta diferentes fuentes que
contradicen la publicación.
¿Cuál sería la respuesta más responsable de la influencer?
A. Ignorar las fuentes y mantener la publicación.
B. Insultar a quien piensa diferente.
C. Revisar la información y corregirla si es necesario.
D. Eliminar todos los comentarios.
Respuesta: ______
21/08/2026
Buenos Días Niños. 💙
Aún no he recibido el taller de Mariana y Jacobo.
Niños lo están haciendo muy bien, gracias por enviar las evidencias y los talleres de forma juiciosa.
INDICACIONES PARA TRABAJAR DESDE CASA
1. Van a escribir en sus cuadernos la siguiente información que corresponde a darle cierre al tema de Líder de Opinión.
2. Por favor revise cada uno su cuaderno de forma consciente, que tengan todos los temas propuestos este periodo para la otra semana empezar a prepararnos para el examen de final de periodo.
Van a poner la fecha del día de hoy
Ponen como título:
Un líder de opinión en redes sociales es una persona que, por sus ideas, conocimientos o forma de comunicarse, puede influir en lo que otras personas piensan, sienten o hacen.
1. Infórmate antes de publicar
No compartas algo solo porque lo viste en TikTok, Instagram o Facebook. Primero verifica si es cierto.
2. Ten una opinión propia
No copies lo que dicen otros. Lee, analiza y construye tus propias ideas.
3. Argumenta lo que dices
Explica por qué piensas de determinada manera. Una buena opinión debe tener razones.
4. Sé respetuoso
Puedes estar en desacuerdo con alguien sin insultarlo ni atacarlo.
5. No difundas información falsa
Antes de compartir una noticia, imagen o video, pregúntate:
¿Quién lo publicó? ¿De dónde salió? ¿Es una fuente confiable?
6. Sé coherente
Tu comportamiento también comunica. Un líder pierde credibilidad si dice una cosa y hace otra.
7. Reconoce cuando te equivocas
Ser líder no significa tener siempre la razón. Si una información era incorrecta, puedes corregirla.
8. Usa tu influencia para algo positivo
Puedes utilizar las redes para informar, enseñar, generar conciencia, promover buenas ideas o motivar a otros.
INFORMARSE → ANALIZAR → OPINAR → ARGUMENTAR → RESPETAR
19/08/2026
Buenos Días Niños. 💙
El día de ayer finalizaron con la teoría del actual tema "Líder de Opinión", Hoy van a realizar el taller del respectivo tema.
INDICACIONES PARA VER LA CLASE DESDE CASA.
1. En base a la información escrita en el cuaderno realizar el siguiente taller en un documento de Word
- Deben copiar y pegar las preguntas que les dejo aquí en un documento al cual le pondrán como nombre Taller Líder de Opinión.
2. Al finalizar la clase deben enviar el documento con el taller realizado al correo: valcng21@gmail.com
TALLER LÍDER DE OPINIÓN.
Reconocer qué es un líder de opinión, identificar sus características y analizar cómo puede influir en las opiniones y decisiones de otras personas.
1. Escribe el nombre de una persona cuya opinión consideres importante.
Puede ser:
2. ¿Por qué escuchas o tienes en cuenta su opinión?
3. Comprueba lo aprendido
1. Un líder de opinión es principalmente una persona que:
A. Tiene muchos seguidores en redes sociales.
B. Puede influir en las opiniones o decisiones de otras personas.
C. Siempre aparece en televisión.
D. Trabaja exclusivamente como periodista.
2. ¿Cuál de las siguientes personas podría ser un líder de opinión?
A. Un científico reconocido por sus investigaciones.
B. Una persona que nadie conoce y que nunca comparte información.
C. Una persona que no expresa ninguna opinión.
D. Una cuenta sin ningún contenido.
3. Tener muchos seguidores significa automáticamente que una persona:
A. Siempre dice la verdad.
B. Es experta en todos los temas.
C. Puede tener capacidad de influencia, pero no significa que todo lo que diga sea verdadero.
D. Es periodista.
4. ¿Por qué debemos analizar críticamente lo que dice un líder de opinión?
A. Porque todos los líderes de opinión mienten.
B. Porque debemos aceptar únicamente nuestras propias ideas.
C. Porque una persona influyente también puede compartir información incorrecta o presentar opiniones como si fueran hechos.
D. Porque las redes sociales no sirven para informarse.
4. 🎭 Reto: “Conviértete en líder de opinión”
Ahora cada estudiante debe imaginar que tiene un programa de radio dirigido a jóvenes.
Debe escoger un tema sobre el cual quisiera influir positivamente.
Algunas opciones:
Luego completa:
Tema: __________________________
Mi opinión:
¿Por qué pienso esto?
¿Qué argumento utilizaría para convencer a otras personas?
¿Qué fuente podría consultar para respaldar mi opinión?
¿Qué mensaje transmitiría por radio?
18/08/2026
Buenos Días Niños. 💙
Indicaciones para realizar la clase desde casa:
Duración: 1 hora.
1. Termina de escribir en tu cuaderno la teoría del tema: Líder de Opinión en tu cuaderno ( Recuerda poner la fecha del día de hoy)
2. Ver los dos videos cortos que les dejo después de las diapositivas y al finalizarlo escriben en su cuaderno la idea principal de cada uno de estos de la siguiente forma:
3. Para verificar que cada uno esta haciendo uso adecuado del tiempo en casa y siguiendo las indicaciones por favor al finalizar la clase (11:00 am) Adjuntar a mi correo vva0699@gmail.com, una foto donde se evidencie que realizaron el ejercicio de los videos. ( TIENE NOTA)
4. Cuando retomemos la presencialidad sacaremos la nota del cuaderno, deben tener lo realizado en la clase de hoy.
Diapositivas:
Videos:
5/'08/2026
Buenos Días
Tema: LIDER DE OPINIÓN.
Desarrollo: Hoy iniciamos con el tema de Líder de Opinión, vamos avanzando en la teoría y de forma grupal desarrollamos preguntas orales.
Evidencia: Cada estudiante tiene en su cuaderno la siguiente información y el RDO del buen trabajo en clase
4/08/2026
Buenos Días.
Tema: Calificación análisis de COCO
Desarrollo: Durante la clase del día hoy recibí los talleres con los análisis de la pelicula Coco, se califico con cada estudiante y se les dio la nota, se puso el video correspondiente al cierre del tema.
Evidencia: Cada uno tiene la nota en su cuaderno.
31/07/2026.
Buenos Días.
Tema: Cultura Simbólica.
Finalizamos la pelicula COCO, los estudiantes ya tienen escrito en su cuaderno la guía de trabajo para hacer el análisis simbólico de la pelicula, los estudiantes que tenían actividades pendientes por entregar lo hicieron.
TAREA: para la clase del martes 4 de agosto deben traer todo la guía de trabajo resuelta.
Buenos Días.
Para finalizar el tema de Cultura Simbólica, vamos a realizar el análisis de la pelicula COCO, con el fin de comprender significados, identidad cultural, símbolos y demás elementos que pertenecen al respectivo tema.
Aquí les dejo la guía de trabajo.
